Gry planszowe, łamigłówki, gry pamięciowe oraz zręcznościowe stanowią doskonałą alternatywę dla gier komputerowych i telefonicznych, oferując szereg korzyści zarówno dla graczy, jak i dla ich relacji społecznych.
Można przytoczyć wiele argumentów, dla których warto rozważyć ich wybór, a mianowicie:
- gry planszowe i zręcznościowe zwykle wymagają obecności innych graczy, co sprzyja interakcji i budowaniu relacji i jest korzystne dla zdrowia psychicznego i emocjonalnego. Wspólne granie jest świetną okazją do spędzenia czasu z rodziną i przyjaciółmi oraz może budować wspomnienia i więzi.
- w dobie wszechobecnych ekranów, gry planszowe dają możliwość oderwania się od elektroniki. To ważne, zwłaszcza dla dzieci i młodzieży, które spędzają dużo czasu przed komputerami i telefonami.
- wiele gier planszowych i łamigłówek rozwija logiczne myślenie, strategię, umiejętności społeczne oraz zdolności manualne. Gry zręcznościowe mogą poprawić koordynację ręka-oko oraz refleks.
- gry planszowe oferują szeroki wachlarz tematów, od fantasy, przez historyczne, po edukacyjne. Dzięki temu każdy może znaleźć coś dla siebie, niezależnie od wieku i zainteresowań.
- niektóre gry planszowe są stworzone z myślą o nauce konkretnych umiejętności czy tematów, co może być zabawnym sposobem na poszerzanie wiedzy i rozwoju pasji. Łamigłówki z kolei mogą być wyzwaniem intelektualnym, które rozwija kreatywność.
- wiele gier planszowych wymaga współpracy i strategii zespołowej, co sprzyja rozwojowi umiejętności pracy w grupie i komunikacji.
- tego typu gry oferują zdrową rywalizację, która może być ekscytująca i satysfakcjonująca. W przeciwieństwie do wielu gier komputerowych, w których gracze mogą ukrywać się za ekranem, w grach planszowych emocje są bardziej bezpośrednie i namacalne.
O takich aspektach i korzyściach gier przekonali się uczniowie Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Biłgoraju.
Jakie gry planszowe chciałbyś/ chciałabyś widzieć na turnieju gier w swojej szkole?
Takie pytanie postawiono młodzieży. Punktem wyjścia do realizacji inicjatywy jest problem ciągłego spędzania czasu w telefonach komórkowych oraz słabe więzi między uczniami i interakcji podczas przerw.
Uczestnicy projektu poprzez realizację punktu konsultacyjnego zebrali opinię w społeczności szkolnej nt. zasadności przeprowadzenia realizacji turnieju gier w szkole. Rozmawiano z nauczycielami, uczniami, pracownikami szkoły, rodzicami i w efekcie tych rozmów ustalono listę gier, które warto zakupić na turniej gier planszowych.
Przeprowadzenie formy partycypacji, jaką był punkt konsultacyjny pozwoliło uczestnikom projektu zbadać potrzeby mikrośrodowiska szkolnego, poznać opinię o danym temacie i wybrać najlepsze rozwiązanie. Cała inicjatywa wzmocniła współpracę między młodymi, zacieśniła więzi i wzmocniła umiejętności liderskie.
Inicjatywa ta cieszyła się bardzo dużym zainteresowaniem i dała uczestnikom wiele satysfakcji i radości.
Projekt jest sfinansowany ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Rządowego Programu Fundusz Młodzieżowy na lata 2022-2033.
