Nie każda zmiana zaczyna się od wielkich planów. Czasem wystarczy spojrzeć na dobrze znane miejsce i zadać sobie pytanie: co możemy zrobić, żeby było tu piękniej, przyjaźniej i bardziej zielono?
Uczniowie Szkoły Podstawowej w Dąbrowicy postanowili nie poprzestawać na samym pomyśle. 22 października 2026 roku wzięli sprawy w swoje ręce, by wspólnie odnowić szkolny ogródek i przekonać się, że nawet niewielkie działania mogą przynieść trwałe efekty.
Inicjatywa „Jesienią sadzimy, wiosną się cieszymy” została zrealizowana w ramach projektu „Jesteśmy młodzi i o przyszłość nam chodzi!”, prowadzonego przez Fundację Bliżej Pasji. Jej istotą było połączenie praktycznego działania na rzecz środowiska z edukacją obywatelską, która pozwala młodym ludziom odkrywać własną sprawczość i odpowiedzialność za wspólną przestrzeń.
Zanim w szkolnym ogródku pojawiły się pierwsze rośliny, uczniowie stanęli przed zadaniem, które wymagało czegoś więcej niż znajomości zasad ogrodnictwa. Musieli zastanowić się, jak chcieliby zmienić swoje najbliższe otoczenie i jakie rozwiązania najlepiej odpowiedzą na potrzeby szkolnej społeczności.
Symulacja obywatelska rozpoczęła się od poznania celu inicjatywy i rozmowy o potrzebie rewitalizacji ogródka. Uczniowie wspólnie analizowali możliwości zagospodarowania przestrzeni, rozważali wybór roślin i bylin oraz zastanawiali się, jak stworzyć miejsce przyjazne zarówno ludziom, jak i przyrodzie.
Nie chodziło o to, by każdy przedstawił swój pomysł i pozostał przy własnym zdaniu. Ważne było słuchanie innych, wymiana argumentów, szukanie rozwiązań i podejmowanie decyzji, które uwzględniały potrzeby całej społeczności szkolnej.
W ten sposób ogródek stał się przestrzenią do ćwiczenia demokracji w praktyce. Uczniowie mogli przekonać się, że wspólne dobro wymaga nie tylko pomysłowości, ale również dialogu, kompromisu i gotowości do współpracy. Była to świetna forma partycypacji opartej na konsultowaniu pomysłów, współdecydowaniu i wspólnym działaniu.
Partycypacja obywatelska oznacza włączanie ludzi w procesy decyzyjne dotyczące spraw, które ich bezpośrednio dotyczą. W przypadku uczniów z Dąbrowicy nie ograniczała się ona do wyrażania opinii czy zgłaszania potrzeb. Młodzież miała możliwość uczestniczenia w kolejnych etapach przedsięwzięcia – od planowania, przez podejmowanie decyzji, aż po realizację wypracowanych pomysłów.
W inicjatywę zaangażowali się również uczniowie innych klas, członkowie Samorządu Uczniowskiego oraz rodzice. Dzięki temu działanie zyskało szerszy wymiar wspólnotowy. Szkolny ogródek stał się miejscem spotkania różnych osób, które połączył wspólny cel – stworzenie przestrzeni, z której wszyscy będą mogli korzystać i o którą będą wspólnie dbać.
Po etapie planowania przyszedł moment, w którym pomysły mogły nabrać realnych kształtów. Uczniowie wspólnie przystąpili do sadzenia roślin i bylin, podejmując konkretne działania na rzecz odnowienia szkolnego ogródka.
Praca wymagała zaangażowania, dobrej organizacji i współdziałania. Każdy miał swoją rolę, a realizacja wspólnego zadania pozwalała przekonać się, jak wiele można osiągnąć dzięki połączeniu sił.
Efektem było nie tylko poprawienie estetyki szkolnego otoczenia, ale również zdobycie praktycznych umiejętności. Uczniowie ćwiczyli formułowanie i zgłaszanie własnych pomysłów, aktywne słuchanie, prowadzenie dialogu, planowanie i organizację pracy. Uczyli się odpowiedzialnego gospodarowania zasobami, rozwiązywania problemów oraz oceny rezultatów wspólnych działań.
Przede wszystkim jednak mogli doświadczyć czegoś, czego nie da się w pełni nauczyć z podręcznika – poczucia sprawczości. Świadomości, że własnym zaangażowaniem można wpłynąć na rzeczywistość i pozostawić po sobie coś dobrego.
Inicjatywa „Jesienią sadzimy, wiosną się cieszymy” przypomina, że troska o środowisko nie musi oznaczać wyłącznie wielkich przedsięwzięć.
Działania podjete przez uczestników projektu rozwijają postawy proekologiczne, uczą szacunku do wspólnego dobra oraz pokazują, że przyroda nie jest jedynie elementem krajobrazu, lecz częścią naszego codziennego życia, o którą warto troszczyć się świadomie i konsekwentnie.
Co istotne, efekty tej pracy będą widoczne także w przyszłości. Wiosną szkolny ogródek stanie się naturalnym przypomnieniem o wspólnym wysiłku, podjętych decyzjach i odpowiedzialności za ich rezultaty.
Projekt „Jesteśmy młodzi i o przyszłość nam chodzi!” dofinansowano ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Edukacji w ramach programu „Kompas Młodego Obywatela”
